AZ ATIPIKUS FEJLŐDÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI METSZÉSPONTJAI

Abstract

A tananyag értelmezi a tipikus fejlődés neuropszichológiai összefüggéseit, amely a gyógypedagógus hallgatók számára viszonyítási pontot nyújt az eltérő fejlődés főbb ismérveihez. Betekintést nyújt a fejlődés neuroparadigmatikus megközelítéseibe. A tananyag továbbá magyarázza az atipikus fejlődés neuropszichológiai hátterét. Ezen felül összefoglalja a korszerű szemléleteket, mint az ekvi- és multifinalitás hatásmechanizmusait és szemlélteti a neurodiverzitás egyes törvényszerűségeit. Rávilágít a rizikófaktorok hatásmechanizmusaira és segíti a gyógypedagógus hallgatók számára, hogy egyes rizikótényezők milyen többszörös sérülési kockázatoklat jelentenek az atipikus fejlődésben. Továbbá kapcsolatot keres egyes pszichopatológiai jelenségek és az atipikus fejlődés sajátosságai között. Külön értelmezi az eltérő fejlődésű gyermekek és a szülői kötődési mintázatát. Bemutatja a sérült kapcsolat dinamikus összefüggésit, mint a szülők válaszkészségét a sérülésre, az elfogadás folyamatára. Kitekintést nyújt a széles szociális hálót érintő kötődési viszonyok atipikus alakulásáról. Értelmezi a gyászfeldolgozás pszichikus jelenségeit és folyamataiban lezajló speciális élményvilágot. Mindenekelőtt segíti a gyógypedagógus hallgatók számára a korszerű kötődés elmélet párhuzamba állítását a sérült gyermekek kapcsolati rendszerével.