Kezdő kárpát-medencei neveléstudományi kutatók antológiája

Abstract

Jelen kötetünk mintegy másfél évtizedes vonatkozó tudományos tevékenység és együttműködés újabb lenyomata. Előzményei közt több, a Magyar Tudományos Akadémia Pécsi Területi Bizottságához kötődő neveléstudományi műhely esemény megemlíthető, melyek sorában az első a Megújuló pedagógusszerepek és pedagógusképzés a Kárpát-medencében című nemzetközi neveléstudományi konferencia volt 2011 decemberében. Ez a közös gondolkodás anno az MTA PAB Pedagógiai Munkabizottságának köszönhetően jöhetett létre, s e keretek közt is folytatódott – többek közt a Tudományos Tavasz – bepillantás kutatók műhelyeibe rendezvénysorozat egy 2023-ban megvalósult alkalmán. Ekkor fogalmaztuk meg a most megjelenő gyűjtemény életre hívásának célkitűzését a Kárpát-medencei Magyar Tannyelvű Pedagógusképzők és Neveléstudományi Kutatók 3. Tanácskozásán, mely esemény az MTA PAB és a 36. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekciója Pedagógiai Alszekciójának könyvbemutatókkal egybekötött találkozójához is kapcsolódott. Antológiánk értelmezhető az e fórumon bemutatott két kötet folytatásaként is, hiszen azok szintén a kárpát-medencei neveléstudományi műhelyek írásaiból válogattak – a jelen kötettől eltérő, ám ezzel átfedő rendező elvek szerint és közreműködő partnerekkel, felvonultatva ifjú neveléskutatók munkáit is.1 E műhely szereplőiként hosszútávú célunk a pedagógia és neveléstudományok területén a kárpát-medencei kezdő kutatók munkáinak támogatása azok megjelenítése által, valamint összekapcsolása az anyaországi, főként helyi (pécsi) műhelyek kortárs reprezentánsaival – hangsúlyosan a magyar tudományos szaknyelv ápolása és megőrzése érdekében. A szerkesztői előszót követően összesen tizennégy alkotás kap helyet kötetünkben, mely a fiatal hazai kutatók legfrissebb eredményein túl reprezentálja a felvidéki, kárpátaljai, erdélyi és vajdasági neveléstudományi kutatási irányokat is. Két fejezetben, határon túli és hazai szerzők szerint tagolva hét-hét tanulmányt olvashatunk. Határon túli szerzőink a komáromi Selye János Egyetem, a beregszászi II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, a Partium Keresztény Egyetem nagyváradi, a Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Tanárképző Intézet marosvásárhelyi és csíkszeredai, valamint az Újvidéki Egyetem szabadkai Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar pedagogikum és neveléstudományok területein alkotó fiatal kutatók. Hazai szerzőink a Pécsi Tudományegyetemhez köthető affiliációk mellett a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógiai Karát, a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem Kaposvári Campus Neveléstudományi Intézetét, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karát, valamint a Nyíregyházi Egyetem pedagógusképzését reprezentálják. A szerteágazó tematikájú tanulmányok közös rendező elve a reflektivitás, mivel a kötetbe befogadott írások olyan elemeket tartalmaznak, melyekben a szerzők kutatási eredményeiken túl azok tanulságait is górcső alá veszik annak érdekében, hogy további kutatói fejlődésük irányait kijelölhessék. Reflexióikat tanulmányaikba ágyazottan, illetve azok végén, formailag is elkülönítve, dőlt betűvel szedve jelenítik meg. Alkotási folyamataikban segítik őket a tanulmányok lektorai, témavezetőik. Teljes gyűjteményünk lektora Molnár-Kovács Zsófia, az MTA PAB Neveléstörténeti Munkabizottságának tagja. Tanulmánykötetünket Szivák Judit munkássága emlékének ajánljuk, aki tudományos életművében a pedagogikum fiatal reprezentánsainak kihívásait és a neveléstudományi kutatói reflektivitás elemeit egyaránt tárgyalta.